Trænerudvikling

Træneren er nøglen til succes

Fodboldlinjens trænerakademi handler om at INSPIRER, MOTIVERE og UDDANNE fodboldtrænere til og i de lokale foreninger i Skanderborg Kommune.

Fodboldsamarbejdet omhandler træneruddannelse for fodboldeleverne 7.8.9. årgang + Campus Skanderborg 16-22 år og som dagligt er børne og ungdomstrænere i Galten FS, Hårby Idrætsklub 81, Herskind Boldklub, FC Skanderborg, Hørning IF Fodbold, Låsby Boldklub, Ry Fodbold, Stilling IF, Stjær Boldklub, Virring fodbold, Gl. Rye Idrætsforening og Riis Tebstrup Idrætsforening.

Målsætning:

At rekruttere UNG trænere U14-U22 til trænergerningen i Skanderborg Kommunes foreninger gennem Folkeskolerne og Campus Skanderborg.
At udvikle trænere i fodboldklubberne i Skanderborg Kommune.
At øge netværket og samarbejdet mellem trænerne i fodboldklubberne i Skanderborg Kommune.

Trænerprofil: Guldgraver eller Guldskaber

Stærke relationer mellem spillere og træneren giver en effektiv udvikling.

Vi SKAL have trænere på Fodboldlinjen.dk ud fra følgende profil: TOP træner med Vindermentalitet.

T - TYDELIG og ÆRLIG KOMMUNIKATION (Energi og Instruktion) => det kræver at træneren arbejder med positiv og tydelig Coaching, Vejledning og feedback-færdigheder til både træning og kamp. Det kræver at træneren har evnerne til at skabe og vedligeholde positive relationer i øjenhøjde med den enkelte spiller til både træning og kamp. Værktøjer: Stemme, kropssprog, humør, engagement, spørgende, støttende, selvforvaltende eller instruerende afhængig af situationen og formålet. Når TRÆNEREN tydeligt siger: "Nej", "Du skal..", "Jeg vil have", "Det må du ikke", "Jeg vil ikke have", "Jeg kan lide, når ..", "Jeg har brug for din hjælp med .." Så bliver spillerne trygge, fordi de mærker, at træneren, der skal passe på dem, har styr på tingene.
O - OBSERVERENDE og UDVIKLENDE FAGLIGHED (Viden - Evaluering - Handling) => det kræver at træneren hele tiden udvikler sig fagligt gennem observationer med henblik på udvikling af den enkelte spiller og holdet. Marcelo Bielsa "Fodbold er det eneste sted, hvor en person, der har gennemlevet verden, kan lære lige så meget af en ung spiller, som den unge spiller kan af ham. Udvikling går begge veje; det handler om at give og modtage viden. "
P - PRÆSTERE (Omstillingsparathed i træning og kamp) => det kræver at træneren kan præstere under både træning og kamp. At være omstillingsparat og finde løsninger til udfordringer under både træning og kamp.
Vindermentalitet i et stærkt præstationsmiljø (Kvalitet, Krav, Konkurrence, Koncentration) => det kræver at træneren kan være med til at skabe en vinderkultur til både træning og kamp. En stærk træner-teamplayer med respekt og er udviklende omkring det resterende team. Samtidig forstår dynamikkerne i teamledelse ud fra at sætte styrker og svagheder bedst muligt i spil.

DU får det, DU selv udstråler

Nikolaj Jacobsen:

Jeg tror rigtig meget på, at jo bedre man kender hinanden, desto større krav kan man tillade sig at stille, og jo mere positivt bliver de krav modtaget.
Jeg overtog et hold, hvor der simpelthen ikke blev arbejdet hårdt nok med tingene. Derfor sagde jeg meget direkte til spillerne, at hvis vi sammen skulle lykkes med at hæve barren, så vi kunne gå efter at vinde nogle medaljer, blev vi nødt til først at ændre kulturen på holdet.
Jeg håber og tror, at spillerne fornemmer, at de har en træner, som oprigtigt interesserer sig for dem, også som mennesker. Min ledelsesstil kan på nogle punkter virke hård, men det er vigtigt for mig at signalere, at min dør altid er åben, og at spillerne kan komme til mig med hvad som helst.
Nikolaj Jacobsen er en træner, der stiller’ benhårde krav’, og som altid har ’en meget klar plan for det, han gerne vil’. Men som også er ’rigtigt godt selskab’.
Han er jo kun en hård træner, fordi han vil have det bedste frem i folk. Han er fuldstændig ligeglad med, om det er en af de etablerede stjerner eller en spiller, som er med for første gang, han skælder ud.
De bedste spillere skal vi stille de STØRSTE krav til

Lederskab = Følgeskab

Kasper Hjulmands 4 gode råd om ledelse

Identitet. Find dig selv. Tro på den person, du er. Tro på dig selv. Vær dig selv - altid. Brug det du er, og den du er hver dag. Man kalder det ofte autencitet og det kræver refleksion over, hvad man helt grundlæggende tror på i livet. Det bedste følgeskab skabes af ledere som, ud over at være fagligt dygtige, er rigtige mennesker med alt, hvad det indebærer. Så husk at være leder og tænk over, hvad kun du kan gøre.
Det drejer sig om holdet. Skab og del en meningsfuld drøm og hjælp dine medarbejdere til at gøre deres tid værdifuld. Jeg synes, god ledelse handler om at hjælpe - at tjene andre. Det kræver, at man skal lytte og forstå. Sejrene kommer, når holdet fungerer, så du er til for holdets bedste.
Mod: “Succes er at gøre det rigtige”. Ud fra din egen identitet og hvad der er “holdets” (virksomhedens) bedste, ved du ofte, hvad “det rigtige” er. Det kræver mod at eksekvere det, du tror på. Det er helt afgørende at være i stand til at træffe modige beslutninger.
Hold af dine medarbejdere. Jeg tror grundlæggende på, at man med ubetinget kærlighed, tillid og tryghed, kan få det bedste ud af mennesker. Hvis man grundlæggende er følelsesmæssigt tryg, kan man også presses mere, og man er villig til at gå langt, for at holdet får succes.

Dette kunne egentlig være mit bedste råd:

"Giv mig sindsro til at acceptere de ting, jeg ikke kan ændre. Mod til at ændre de ting de ting, jeg kan. Og visdom til at se forskellen”

Al god ledelse starter med at vide så meget, som muligt, om dig selv - Kasper Hjulmand.

Som leder handler det om at finde ud af så meget, som muligt, om dig selv. Hvem er du? Hvad tror du på? Hvilke værdier står du på? Hvad er vigtigt for dig? Du skal kende svarene på de spørgsmål, før du kan levere ærlig og autentisk ledelse i de situationer, du kommer i.

Al god ledelse handler om mennesker. God ledelse kommer i mange afskygninger. Der er ikke én sandhed i min verden, men god ledelse handler blandt andet om at finde en måde, hvor man sammen med dem, man leder, får delt en drøm, som giver mening, og at man bruger sig selv bedst muligt til at hjælpe dem, man leder, til at opnå og opfylde den drøm, vi har til fælles. Det er for mig god ledelse.

Min vigtigste opgave som leder er at skabe følgeskab. At formå at lave en stærk vision, som vi alle sammen føler for, og så at se sig selv som tjener for holdet - for medarbejderne. Jeg skal forsøge at hjælpe andre til at vokse, til at udvikle sig, og blive så dygtige som muligt. At formulere en stærk vision og så hjælpe; det er mine to vigtigste formål.

Jeg tror på brutal ærlighed. Hvis en af mine spillere er det forkerte sted på banen, eller spiller bolden det forkert sted hen, bliver han irettesat meget ”lige på og uden omsvøb”. Og det sker, mens hele holdet og hele staben er samlet. Jeg vil have, at alle hører kritikken, for det kunne lige så godt være en anden spiller, der begik fejlen. Jeg er meget direkte, når det handler om noget rent fagligt, altså fodbold. Hvis det handler om noget personligt, er det noget helt andet. Men så længe det handler om det fodboldmæssige, er det sådan, jeg irettesætter fejl.

Jeg er sådan lidt halvtysk i forhold til at have hård disciplin. Vi vil gerne have benhård disciplin på holdet, men så længe, vi er ansvarlige, og alle i staben og spillerne er ansvarlige for sig selv, kan vi faktisk opleve en stor frihedsgrad - samtidig med en meget hård disciplin.

De tre kerneværdier er:

Tillid. I Danmark er vi gode til tillid. Mange organisationer og virksomheder er bygget på tillid, og vi er et af de lande, som har den allerhøjeste grad af social tillid på verdensplan. På holdet italesætter vi altid, at vi har tillid til hinanden. De kan stole på, at det, jeg siger, det mener jeg.
Læring. Vi er ikke så mange mennesker i Danmark, så vi skal være dygtige til at bruge viden og læring på forskellige måder - og sætte det rigtigt sammen.
Holdet. Den tredje kerneværdi, jeg tog med mig fra de mange samtaler, er kollektivet, altså det at sammensætte et hold af forskellige typer, at forstå og respektere andre, der er anderledes end dig selv, og sammen kunne danne det stærkeste hold. Den identitet har været ekstremt vigtig for mig og for holdet.

Trænerudvikling

Kompetenceområdet trænerudvikling omfatter fire færdigheds- og vidensområder:

Træner adfærd: Handler om at beskrive egen adfærds betydning for træningsmiljøet
Træningsmiljø: Fokuserer på træningsmiljøet betydning for holdet og den enkelte spille
Kommunikation: Er centreret om både den verbale og non verbale kommunikation
Observation: Handler om at gennemføre observationer med henblik på udvikling af den enkelte spiller og holdet

Undervisningen

Eleverne skal arbejde med sikker og kontrolleret teknik i fodbold. Undervisningen i fodbold udvides gradvist til et højere niveau, som kræver øget spilforståelse og fokus på taktik. Undervisningen skal bidrage til, at eleverne opnår en klar fornemmelse af og forståelse for samspil, taktik og regler, samt betydningen af de sociale og mentale aspekter i fodbold.
En del af undervisningen have fokus på trænerrollen og de pædagogiske og didaktiske værktøjer og redskaber man som træner kan gøre brug af, herunder en klar kommunikation og forståelse af egen adfærd.
Undervisningen vil lægge hovedvægten på den praktiske dimension og således vil langt størstedelen af tiden foregå på fodboldbanen.
Eleverne skal gennem spillerudvikling opnå viden og færdigheder, der udvikler deres forståelse for træningsmiljøets 6 K'er. Kvalitet-Krav-Konkurrence-Koncentration-Kommunikation-Kontrolcirkel.
Undervisningen tilrettelægges med udgangspunkt i kompetenceområderne. Læseplanen beskriver undervisningens progression i fagets trinforløb og danner grundlag for en helhedsorienteret undervisning.

Det er væsentligt, at der i det enkelte undervisningsforløb arbejdes med flere færdigheds- og vidensmål på tværs af kompetenceområderne. Det skal endvidere tilstræbes, at undervisningen tilrettelægges, så den vekselvirker mellem den enkeltfaglige fordybelse og det tværfaglige arbejde. Undervisningen skal tilrettelægges, så den imødekommer målsætningerne om en længere og mere varieret skoledag, jf. lov nr. 1640, heriblandt varieret og anvendelsesorienteret undervisning, bevægelse, åben skole og understøttende undervisning.

Observation (fodboldfagligt)

Handler om at gennemføre observationer med henblik på udvikling af den enkelte spiller og holdet.

Feedback er essentielt i forhold til at udvikle sig som spiller. Feedback er dog mest effektivt, hvis det gives rettidig i forhold til opgaven, og at feedbacken er fremadrettet og brugbar, så spilleren ved hvad det er hun skal arbejde med i forhold til muligheder og områder.

Træningsmiljø

Kvalitet-Krav-Konkurrence-Koncentration-Kommunikation-Kontrolcirkel.

Fokuserer på træningsmiljøet betydning for holdet og den enkelte spiller.

Hvis det ikke er rart at komme i klubben, vil der både ske et frafald af spillere og spillerne vil ikke udvikle sig optimalt. Der blive fokuseret på spillerens tilhørsforhold, medbestemmelse og mestring.

Kommunikation (coaching/vejlede)

Trænerens verbale og non-verbale kommunikation og sammenhængen mellem disse. Trænerne vil træne det at kommunikere individuelt til spilleren under både træning og kamp. Kommunikere til en gruppe af spillere, men også det at kommunikere med forældre til spillere.

Træner adfærd

Handler om at forstå sin egen adfærds betydning for træningsmiljøet.

Trænerens omgang med spillerne er en afgørende faktor i udviklingen af den enkelte spiller og holdet som helhed. Få kendskab til pædagogiske og didaktiske værktøjer og redskaber, der kan understøtte trænerens adfærd.

Trænerledelsesstil

Motivation og engagement: Når strategien er lagt fra ledelsen er det vigtigt, at få involveret spillere/trænere/ledere i indsatserne og de kan føle en motivation og derigennem opleve engagement fra alle.
Forklaring: Vigtigt at alle spillere/trænere/ledere får mulighed for, at komme i dialog med ledelsen om deres bekymringer og de for forklaringen om beslutningerne på et saglig grundlag.
Tydelighed er nøgleordet/Klarhed med hensyn til forventningerne: Det kræver at ledelsen får sat nogle tydelige præstations mål op for spillere/trænere/ledere. På den måde bliver der klarhed over forventningerne til hinanden og ledelsen.
Du er til eksamen hver dag/Højnelse af ambitionsniveau: Det handler om at ledelsen får skabt nogle sejre gennem indsatserne og kommer tættere på, at opnå strategien. Dermed hæver vi ambitionerne og oplever fælles sejre.
Kollektiv læring: Vigtigt at ledelsen benytter læringsmodellerne og evaluering i fællesskab. På den måde drager vi nogle fælles erfaringer og får en kollektiv læringsproces.
Loyalitet over for beslutningen: Det kræver at ledelsen hele tiden er opmærksom på, at spillere/trænere/ledere er med på ændringerne og beslutningerne. Hvis ikke så kræver det ekstra kommunikation, forståelse og tydelighed i dialogen. Det kræver konstant loyalitet til ledelsens beslutninger, hvis VI SKAL LYKKES.

Træningsledelse

Forberedelse.

Trænerteamet planlægger træningen ud fra tema/øvelser fra årsplanen.
Har skabt oversigt over, hvilke spillere der deltager i træningen og evt. spillere,der skal doseres.
Har planlagt øvelserne i detaljer samt lavet gruppeinddelinger.
Har kvalitetssikret og klargjort udstyret på banen inden træningen starter (bolde, veste og kegler).

Før træningen med spillerne.

Informerer spillerne om temaet for træningen samt hvilke momenter, man skal holde ekstra fokus på. Illustrer gerne ved brug af visuelle hjælpemidler (video, PowerPoint, tavle etc.).
Er i dialog med spillerne om, hvorledes de opfatter/har forstået træningstemaet.

Undervejs i træningen.

Vær tydelig i dine INSTRUKTIONSMOMENTER
Viser ønsket adfærd og stopper situationer i træningen, og coache/vejleder med spillerne om valg af løsninger i forhold til træningens tema.
Giver spillerne konstruktiv feedback, og har større fokus på de aktioner som lykkes frem for de aktioner, der mislykkes.
Vurderer undervejs, hvilke momenter man ikke lykkes med og justerer eventuelt på øvelsen for at skabe flow.

Efter træning

Taler med spillerne om de positive erfaringer, der er skabt indenfor træningstemaet. Opsummerer og skitserer vejen videre (næste træning).
Trænerteamet evaluere og reflektere sammen over træningen på vej ned. Hvad lykkes ? Hvad udfordre os ? Hvad skal vi lykkes med næste gang ?

Fergusons opskrift på den succesfulde leder

Start fra bunden: Ifølge Alex Ferguson er det vigtigt at fokusere på at bygge noget op fra bunden og tænke i langsigtede løsninger, frem for udelukkende at tænke på hurtige resultater. Det kan være nærliggende at investere store ressourcer i her-og-nu løsninger, men Ferguson råder i stedet til det lange seje træk – at arbejde mod strategiske mål i horisonten. Det kræver tålmodighed af både dig og din chef(er), men bringer samtidig stabilitet og konsistens, og det giver resultater i det lange løb.
Et godt team fungerer i fire år: Alex Ferguson opererede ud fra idéen om, at det hele tiden er nødvendigt at tænke fremad, så man også har det rigtige hold om fem eller ti år. Han blandede altid ældre og unge spillere, så de unge kunne udvikle sig og lære af de ældre. Han mener, at et hold eller team kun fungerer optimalt i en periode på op til fire år. Herefter er det nødvendigt at lave nogle udskiftninger, hvor man henter nye folk ind og måske skiller sig af med nogle andre. Ifølge Alex Ferguson er det altså vigtigt som leder hele tiden at være opmærksom på sine medarbejdere og forholde sig til, hvordan de præsterer i forhold til organisationens bedste.
Gå efter sejren: Manchester United blev berømte for at score mange mål i de allersidste minutter af en fodboldkamp. Derfor blev de sidste minutter altid kaldt Fergie-time. Han mener selv, at det skyldes, at han aldrig giver op, og det måtte hans spillere heller ikke. Med andre ord skal du sætte overliggeren højt og altid forvente det bedste af dine medarbejdere – Selv hvis en situation ser sort ud, må man aldrig give op.
Tab aldrig kontrollen: Alex Ferguson var kendt som en streng manager, og det var der en grund til. Det var ham, der bestemte, hvordan træningen skulle være, hvornår der var fridage, og hvordan holdet skulle se ud. At være den som sætter dagsordenen og træffer de afgørende beslutninger, stiller krav til lederen om aldrig at miste det fulde overblik og altid være i stand til at reagere hurtigt, hvis der er problemer. ”Der vil altid være nogle situationer, hvor du er nødt til at spørge dig selv, hvorvidt visse personer har dårlig indflydelse på atmosfæren, jeres resultater eller din kontrol. Hvis der er det, bliver du nødt til at skære igennem,” siger han. Han forklarer samtidig, at man ikke skal spilde tiden på at tænke over, om ens medarbejdere kan lide én eller ej. Hvis du gør dit job ordentligt, vil de respektere dig, og det er det, der betyder noget.
Ris og ros: Der er ingen, der synes om at blive kritiseret, men de fleste kan til gengæld godt lide at blive rost. Alex Ferguson holder fast i, at man skal irettesætte medarbejderne, når de for eksempel ikke lever op til forventningerne eller holder deres aftaler, men man skal i lige så høj grad huske at fortælle dem, når de gør noget godt. ”For ethvert menneske er der ikke noget bedre end at høre ’godt gået’. Det er de bedste ord, der nogensinde er opfundet, og i virkeligheden behøver du ikke at bruge superlativer,” siger han. Han påpeger, at man som leder spiller forskellige roller på forskellige tidspunkter. Sommetider er du lægen, andre gange en lærer og andre gange igen en far.
Sæt høje standarder: For Alex Ferguson handlede det altid om at præstere sit bedste og vinde kampene. Der var ingen anden mulighed. Derfor var han heller aldrig 100 pct. tilfreds. ”Der er et signal i, at du aldrig er helt tilfreds med, hvor du er, og at du konstant forsøger at forbedre dig,” siger han. Han mener samtidig, at man som leder skal være villig til at tage chancer, hvis man vil have succes.
Stol på magten ved observationer: I de senere år af Alex Fergusons job som manager uddelegerede han træningen til sine assistenter. Han tøver ikke med at kalde det sin bedste beslutning nogensinde. Han mener, at der er mere værdi i at observere. Du bliver mere opmærksom på, om medarbejderne ændrer opførsel, vaner, osv., og det giver dig en fordel i forhold til at tale med dem om eventuelle problemer. Forudsætningen for at kunne uddelegere ansvarsopgaver til sine medarbejdere er tillid. Hvis du som leder viser dine medarbejdere tillid i form af uddelegering, vil de føle mere ejerskab ift. opgaven og formentlig levere mere kvalitet.
Bliv ved med at tilpasse dig: Alex Ferguson stod som sagt i spidsen for Manchester United i 26 sæsoner. Han har derfor set, hvordan fodbolden har ændret sig ved, at der er kommet agenter, massiv medie bevågenhed, rige ejere fra Rusland og Østen og sportsvidenskab, der kan hjælpe spillernes præstationer. Han ved derfor om nogen, hvad det vil sige at tilpasse sig under forandringer. ”Jeg mener, at du kontrollerer forandringer ved at acceptere dem. Det betyder også, at du skal stole på dine medarbejdere fra det øjeblik, du hyrer dem. Hvis du alligevel indskrænker deres muligheder eller konsekvent fortæller dem, hvad de skal gøre, er der ingen grund til at ansætte dem. Det vigtigste er ikke at stagnere,” siger han.

Fra Elitetræner til Toptræner

Chef vs. Leder

Google Sites

Report abuse